Il Nido ospita circa 28 bambini divisi in due gruppi:

• piccoli:  da tre mesi ad un anno
• divezzi e grandi:  da un anno a tre anni 

Le caratteristiche del nostro Nido

• Benessere e partecipazione attiva
• Movimento come chiave di salute e di sviluppo dell’intelligenza

Contesto bilingue (italiano-inglese) 
 
Benessere e coinvolgimento attivo.

Abbiamo adottato per il nostro Nido la pedagogia del benessere e del coinvolgimento attivo. I bambini apprendono a un livello molto profondo, quando sperimentano un alto livello di benessere e quando sono coinvolti attivamente in quello che stanno facendo. Benessere e coinvolgimento attivo sono quindi fattori indispensabili per lo sviluppo globale e il processo di apprendimento dei bambini.“Sentirsi come un pesce nell’acqua” – è la formula con cui può essere descritto un alto livello di benessere. Per favorire questo, le educatrici hanno studiato come si manifestano nel bambino i segni del benessere.Anche per il genitore non è difficile cogliere i segni di benessere in suo figlio: apertura e recettività, auto-stima e fiducia in sé, vitalità, sapersi difendere, pace interiore, divertimento ecc.Che cosa è invece il coinvolgimento attivo? Un bambino è completamente coinvolto nella sua attività quando è “assorto” in quello che fa. Il coinvolgimento attivo è una qualità che si può manifestare durante un’attività ludica: ascoltare una fiaba, giocare a travasare la sabbia, manipolare l’argilla, fare un disegno oppure un puzzle, ecc. 

Movimento come chiave di salute e di sviluppo dell’intelligenza.

Nei primi anni di vita l’intelligenza è soprattutto un‘intelligenza senso-motoria: il bambino apprende prevalentemente attraverso il movimento, il fare. Ma muoversi significa non solo imparare delle cose nuove; muoversi è anche la chiave per la salute del corpo. Per questo motivo abbiamo scelto un gioco-arredo innovativo che permetta ai bambini infinite possibilità di esercitare la loro dimensione psicomotoria anche all’interno del Nido (e non solo nel giardino). Questo arredo è stato concepito in Germania e si basa sulla filosofia di Emmi Pikler, pediatra ungherese che, per alcuni decenni, ha studiato lo sviluppo psicomotorio dei bambini.All’interno del nostro Nido varie pedane accessibili attraverso rampe, scale ondulatorie, gradini o scale a pioli sono collegate le une alle altre da tunnel o da passaggi a ponte, costituendo in questo modo delle piccole “sfide” e perciò momenti di continuo raffinamento delle abilità motorie e sensoriali dei bambini. La presenza rassicurante delle educatrici e la loro attenzione per le possibilità e i limiti dei bambini, fa sì che l’avventura di esplorazione e di conquista dei vari spazi diventi un percorso che si svolge serenamente e in tutta sicurezza.

Contesto bilingue (italiano-inglese)

Il nostro nido è, a tutti gli effetti, un nido bilingue in quanto crea, attraverso la presenza quotidiana e continua di un’educatrice di madrelingua inglese, un ambiente bilingue italiano-inglese. Momenti di gioco, allegria, canto e accudimento sono accompagnati in lingua inglese e i bambini sono così “immersi” in modo naturale in un contesto di lingua inglese.